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孩子学英语就是不能够开口说什么办?

作者:英语口语学习日期:

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Hi 大家好呀!这一天天气大好,生产动力十足!这不,又让你们带干货来啦!

听说各城市开学在即,松懈了一段时间的“鸡娃”神经又要绷绷紧了。今天英孚少儿英语老师想和你们看看学英语“开口难”的难题到底如何破?

这现象在家长身边,估计不是top1只是top3。采访了英孚资深员工Cola,她是留学英国的应用语言学及对外英语教学博士,持有TKT教学资格证和CertTesol国际英语教学证书。她将让爸爸妈妈们提供一些在家就可以选用的规避方式!全篇高能干货,必须狂码!

Step 1、打破心理障碍,建立语言的安全感

这一步而且看起来简单国内孩子怎么学英语,但是由于实在很就会被父母忽略,就第一个说。

许多父母看到儿子不开口就常常着急,不管三七二十一一定能逼着爸爸说。

但是英孚资深教授的心得告诉你们:千万莫逼女儿开口!老师真的有见到过小孩由于被逼而形成排斥情绪从此又也不肯学英语的情况。

美国著名语言学家克拉申提出:孩子在学习语言时,都会先遭遇一段“听”的过程,才会开口。这个时间有长有短,有的几天英语口语一对一哪个好,有的一年三年仍然很久。

也就是说,学习任何一种语言,孩子经常有一段沉默期。而父母想作的,是细心等待、陪伴和支持。

破除了觉得“一定能赶快催女儿开口说”的迷信之外,家长必须给儿子打破说英语的心理障碍。

要把不爱开口的小孩摆正说英语的心态,英孚一位优秀教师的父母有一个很大用的技巧。那就是:哪怕女儿已经不开口以及口语水平不太好,都不要在父母面前默认“ta口语不好”。

比如有些家长看到小孩口语说得不好,老师布置的口语作业家长就允许学生不做了。

其实,对父母最好的引导就是让人们了解:爸爸妈妈相信ta绝不比任何小孩差。这对学生开口说英语的自信心培养是至关重要的。让学生了解自己遭到了爸爸妈妈的认同,他们能够实现说英语的安全感和自信心。

Step 2、观察孩子的学习类型,找到使小孩能够开口说的方式

给你们说一个很有意思的问题。英孚的同学发现,布置同样的口语作业话题,孩子交上来的视频却是各种想不到的花样。

比如医生提出学生课后和父母建立“餐厅”这个画面,进行情景对话——

有的小孩是跟父母一起,在椅子底下扮演顾客和服务员边采访;有的小朋友拿自己最喜欢的乐高积木搭建了一个餐厅的画面,拿着积木小人,边比划边说;还有的小朋友会在纸上画一个餐厅和几个人,跟爸爸妈妈指着图画练习……

为什么会出现这么大的不同呢?这就是不同“学习类型”的奇妙之处。

“学习类型”这个概念大家必须不陌生,如果有不太熟悉的妈妈在这里科普一下:

各国的心理学研究证实:每个人都有自己最适应很倾向的学习类型。因此利用不同的学习方法进行学习时,效率就自然而然会不一样。

比如有的人偏爱看,有的人喜爱看等等。国际里普遍分为以下几种:Visual ( 视觉)学习法,Auditory(听觉)学习法,Reading/writing (读写)学习法,Kinesthetic (手动)学习法。

Visual ( 视觉)学习者适合:图片、表格、课程讲义、ppt等;

Auditory(听觉)学习者适合:听、大声朗读、讨论、向同学(或学生)复述等;

Reading/writing (读写)学习者适合:书&文字、字典、记日记等;

Kinesthetic (手动)学习者合适:触摸、手工、实践等;

当然,学习类型并不是只能局限于其中一种,很多人会是混合型的。可不要小瞧这些学习类型,了解他们,对帮助学生开口之后更加有帮助的哦!

如何观察学习类型并帮助孩子开口 >>>

1. 给儿童进行多种媒介、多种话题的英语输入。不同的媒介有视频、绘本、童谣等,话题可以按照学生的兴趣自由选择。

2. 观察小孩在接触到不同类型的信息时的反应,一看宝贝注意力集不集中,二听学生会牢记多少。归纳孩子的学习类型。

3. 平时首选用孩子更倾向的学习方式,和小孩最喜欢的话题入手跟爸爸说话。

Step 3、在家创造英文环境,进行长期的英语输入

消除了心理障碍济南英语学习,找对了方向,那最终还是很重要的一步就是进行长期的英语输入了。

想把女儿能够开口说,首先孩子能有得说。这就意味着,在孩子开口输出之前,进行了多少英语输入是十分关键的。

很多小孩不能够开口说是因为平时一直生活在中文环境下,没有机会接触英文,所以时常接触到陌生语言的之后能更加没有安全感。

尤其是如果从来没接触过英语,到了学校就会想学一门新的语言,孩子害怕的状况好多。所以一定能在学生在大学开始学英语之前就开始让儿子在家创造英文环境,不管家长自己的英语好不好都可以做到哦!

英语不够好的父母:每天固定时间播放原版音视频

a. 坚持在家播放原版电影、儿歌磨耳朵,可以使小孩提早接触英语,进行纯正的语言输入。

推荐资源:动画片:Peppa Pig、The Alphablocks(腾讯视频搜索名称可以观看)儿歌:Super Simple Song系列、Dream English Kids系列(QQ音乐搜索名称可以收听)

每天选择固定时间播放,比如白天醒来后或下午睡觉。这样做的作用是把小孩养成恶习,认为英语是自己生活的一部分,不会对英语产生害怕心理。

b. 播放原版音视频时和小孩进行有意义的互动

即使英文不好,播放的之后也能陪小孩一起跟着动画上面的内容动动手指国内孩子怎么学英语,模仿电影说唱蹦跳。看完视频后仍可以跟小孩玩一些对于视频的互动游戏。

比如假如音视频中提及了小动物,可以晃动家里的植物玩具,促进儿童的记忆;如果发生了全身背部,可以带着小孩一起触摸自己头顶对应的背部;或者通过视频配套的卡片,让小孩找对应的卡片等等。

英语较好的妈妈:每天能有和小孩全英文对话的时间

上面介绍的方式,对英语好的家长也是适用的,不过有条件的爸爸妈妈完全可以尝试在家坚持跟父母全英语对话。

有了更疏离的爸妈的照顾联系,能使学生更快速地戒除对语言的依靠,具备英文的表达意识。

所以英语好的家长一定不要放弃经常让小孩成为实际英文对话场景的机会。

在这种的画面中经常练习,不仅要训练学生开口的勇气,还可以锻炼孩子说英文整句的能力。这一点对父母将来的信心表达更加重要。

家长们也可以模仿这位母亲,和儿子约定一个经常固定说英文的时间。比如玩游戏时、吃饭前打算时之类。这些时间常年累月下来,效果一定能把家长惊喜!

【英孚少儿英语】课程报名及活动咨询联系电话:400-058-1158

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